案例分析 00

貝聿銘

I. M. Pei · 1917–2019|1983 普立茲克建築獎

他十七歲離開中國,在美國蓋了一輩子房子;八十九歲那年回到蘇州,把二十四年前答錯的那一題重寫了一次。這一章先認識人,再看作品。

建築師
貝聿銘
年代
1917–2019
地點
生於廣州 · 執業於紐約
操作層級
建築師介紹

他十七歲離開中國,在美國蓋了一輩子房子。
八十九歲那年他回到蘇州,
把二十四年前答錯的那一題,重寫了一次。

建築師貝聿銘的肖像
貝聿銘(I. M. Pei)。他一生橫跨六十年、四個大洲,作品從台中的一座教堂到卡達的一座人工島。
Photo:Bernard Gotfryd(美國國會圖書館典藏)/Wikimedia Commons,公有領域(依原圖等比例縮放,未作其他修改)
姓名貝聿銘 Ieoh Ming Pei(署名 I. M. Pei)|1917 年 4 月 26 日生於廣州,2019 年 5 月 16 日逝於紐約,享壽 102 歲
家世蘇州望族貝氏。父親貝祖詒為銀行家,曾參與創辦中國銀行香港分行、後任中央銀行總裁;叔祖貝潤生買下名園獅子林整修為家族園林。少年時每年暑假回蘇州,就住在那座園子裡
學歷1935 年赴美。先入賓州大學建築系,因不適應布雜(Beaux-Arts)的古典訓練而轉學麻省理工學院(1940 建築學士);1945–46 年於哈佛設計研究所取得建築碩士,師從葛羅培斯布魯耶
事務所1948–1960 年主持開發商 Webb & Knapp(William Zeckendorf)的建築部門;1955 年成立自己的事務所,1960 年完全獨立;1989 年改組為 Pei Cobb Freed & Partners
轉捩點1964 年,賈桂琳 · 甘迺迪自多位建築師中選定當時尚未成名的他,設計甘迺迪總統圖書館——本系列第 03 案
主要獎項1979 AIA 金獎、1983 普立茲克建築獎、1989 高松宮殿下記念世界文化賞、2003 美國國家設計獎終身成就、2010 RIBA 金獎
建築語言幾何有明確的出處、一組幾何從都市尺度貫穿到鋪面、讓形狀去承擔力、把量體埋入以保護環境、抽取原理來取代複製輪廓、以可被檢查的項目與既有建築對位
常被檢討之處香山飯店的營造與維護落差、約翰漢考克大廈的玻璃事故、羅浮宮金字塔引發的強烈反對、伊斯蘭藝術博物館的「東方主義」質疑

表格可左右滑動檢視。

01
出身與起點
Where he came from

他的童年裡並排放著兩樣東西:一座九百年的蘇州園林,和一棟當時遠東最高的摩天樓。他一輩子的工作,就是讓這兩件事在同一個人手上同時成立。

1917 年他生於廣州。父親貝祖詒是銀行家,1919 年赴香港參與創辦中國銀行香港分行,全家隨之遷居;1927 年再遷上海。七十年後,他回到香港,替父親當年那家銀行蓋了一棟三百多公尺高的塔樓——那是本系列的第 07 案。

貝氏是蘇州的望族。叔祖貝潤生買下名園獅子林整修為家族園林,他少年時每年暑假都在那裡度過。他自己談過那段經驗的意義:創意是人類的巧手與自然共同的結晶,這是他從蘇州園林裡學到的。那座園子教他的是怎麼安排看的順序,與任何一種樣式無關——借景、對景、框景、曲折的動線。這一套技術,後來在第 04 案與第 09 案原封不動地被搬進了現代建築。

另一個起點在上海。1930 年代初,二十四層的國際飯店正在興建,是當時遠東最高的建築。他每天看著那棟樓長高,決定要做蓋房子這一行。一邊是園林的迂迴,一邊是高樓的直上——他日後所有作品的張力,都在這兩件事之間。

這一節在系列裡的作用:接下來十案裡反覆出現的「幾何」「園林」「文化認同」,都能在這一段童年裡找到出處。讀完再看第 09 案蘇州博物館,你會發現八十九歲的他,最後是回到了自家園子的隔壁蓋房子。
02
他怎麼學會建築
How he was trained

從賓大轉到 MIT,再轉進哈佛The schools

1935 年,十八歲的他赴美,先進賓州大學建築系。當時賓大仍是布雜(Beaux-Arts)的重鎮,要求學生手繪古典柱式與細部;他自認畫不過同學,很快轉學到麻省理工學院,改讀建築工程。MIT 的訓練給了他一件受用一輩子的東西:把建築當成一個可以被計算的問題。

1940 年畢業,1945 年進哈佛設計研究所,指導者是包浩斯出身的葛羅培斯布魯耶。他的碩士設計題目是一座位於上海的中國藝術博物館——在現代主義最正統的殿堂裡,他選了一個關於中國的題目。「幾何是現代的,出處可以是自己的」,這個立場在他二十多歲時就定下來了。

十二年,他替一個開發商工作The developer years

1948 年,紐約開發商 William Zeckendorf 延攬他主持 Webb & Knapp 的建築部門。當時多數建築師把這種職位視為墮落——替開發商蓋商業案,談不上藝術。他在那裡待了十二年。

  • 他學到的東西,同代建築師多半沒有機會學:土地成本、財務模型、工期、法規、施工界面,以及業主真正在想什麼
  • 這解釋了他日後最鮮明的一項能力:他的方案幾乎都能被蓋出來,而且能被說服。羅浮宮的爭議、香港中銀的預算、卡達的填海造島——這些都是開發商的語言。
  • 對考生的意義:能同時談造型與可行性的人,論述天生比別人厚一層。

1955 年他成立自己的事務所,1960 年完全獨立。1964 年,賈桂琳 · 甘迺迪從一批名單中選了他——當時他還沒有代表作。那一份委託把他從商業建築師推上了世界舞台。

03
生涯軸線
One line you can memorise

他的十案排起來會浮出一條清楚的問題線:幾何從哪裡來?結構、基地、意義、文化、機能、力學、原型——每一案換一個出處,最後在一個完全陌生的文明裡再驗證一次。

年代作品幾何的出處這一案在解什麼
1963東海大學路思義教堂台中結構多震、鋼貴、人工便宜——條件把答案逼成了混凝土薄殼,四片曲面之間的縫就是光。
1978華盛頓國家美術館東廂美國華盛頓特區基地一塊梯形畸零地,一條對角線切成兩個三角形,角度往下貫穿到中庭、天窗與鋪面。
1979甘迺迪總統圖書館美國波士頓意義三種形狀對應三種機能;動線的終點是一個什麼都不放的房間,和一整片海。
1982香山飯店中國北京文化原型抽取院落、白牆、窗洞與借景,放棄大屋頂的輪廓——本系列唯一一個他自己都不滿意的答案。
1989羅浮宮金字塔法國巴黎計算古蹟不能動、地面不能占,於是全部埋到地下,地面只留一個採光與定位的幾何。
1989莫頓梅爾森交響樂中心美國德州達拉斯物理音樂廳的形狀由聲學決定,他接受那個矩形,把自己的幾何全部用在它外面。
1990香港中國銀行大廈香港中環力學把整棟樓變成一根巨大的桁架,用鋼量約為同高度傳統作法的一半。
1997美秀美術館日本滋賀縣法規與地形幾乎不能被看見,於是埋進山裡;隧道與吊橋成為抵達過程本身的作品。
2006蘇州博物館新館中國江蘇蘇州文化原型(第二次)保留粉牆黛瓦的顏色關係,把「黛」從小青瓦換成深灰花崗岩——二十四年後把答案改對了。
2008伊斯蘭藝術博物館卡達杜哈異文化的幾何走訪伊斯蘭世界數年,在開羅一座九世紀清真寺的洗手亭上找到方形過渡到圓頂的操作。

一句話記住這條線:他每一次都能說出自己的幾何從哪裡來。結構、基地、意義、文化、物理、力學、原型——七個出處都是正當的,唯獨「因為好看」不算。考場上遇到造型類題目,先回答這一題,論述的層級立刻不同。

04
建築語言:六個可辨認的動作
His vocabulary
關鍵字|幾何的出處 · 尺度貫穿 · 結構即造型 · 埋入 · 抽取原理 · 對位

下面六項都是可以在圖上被檢查的操作。認得它們,你在十案裡就看得出同一組方法如何被換到不同的條件上。

動 作 0 1

幾何要有出處

三角形來自梯形基地的對角線、曲面來自薄殼的力學、圓頂來自九世紀的洗手亭。每一個形狀都能用一個工程或文化的理由解釋。寫的時候直接說明:「本案之幾何取自 ○○,因為 △△。」

動 作 0 2

一組幾何貫穿到底

同一個角度從一百公尺的量體,一路貫到中庭、天窗、樓梯與十公分的鋪面。這不只是美學,更是實務的效率:放樣、加工與界面全部統一。建築因此讀起來像「做了一個決定」。

動 作 0 3

讓形狀去承擔力

薄殼靠面、桁架靠線。路思義教堂的曲面與中銀大廈的斜撐,相隔二十七年、同一種思考:先找出主導的力(重力或風),再讓形式去回應它。立面上的線條同時就是傳力路徑。

動 作 0 4

埋下去,地面只留一個幾何

羅浮宮的限制來自古蹟、美秀的限制來自自然公園法規,解法完全一致。遇到任何「可見量體受限」的題目,先問:能不能埋?埋多少?地面留什麼?接著問第二題:埋的代價是什麼。

動 作 0 5

抽取原理,不複製輪廓

傳統可以延續的是空間的組織方式與元素的語彙(院落、白牆、窗洞、借景),輪廓則難以移植。原理可以被推導與重構,圖案只能被複製——這是他處理文化題目一貫的判準。

動 作 0 6

對位挑可被檢查的項目

與既有名作共處時,他呼應的是石材產地、顏色、簷高、量體邊界與軸線,而形式完全屬於自己的時代。能把「呼應」寫成可檢查的清單,是這類題目的分水嶺。

05
普立茲克建築獎的評價
The Pritzker citation, 1983

1983 年,六十六歲的貝聿銘獲頒第五屆普立茲克建築獎,是第一位獲獎的華裔建築師

評審詞的重點(摘要)

  • 空間與形式的品質:評審認為他給了這個世紀一些最美的室內空間與外部形體。
  • 但重點在建築之外:評審隨即指出,他作品的意義遠超過這一點——他關心的一直是建築升起時周圍的那個環境。這正好說明了為什麼本系列十案的課題,幾乎每一個都從基地與脈絡開始。
  • 材料的掌握:評審形容他運用材料的多樣性與技巧「接近詩的層次」。
  • 跨文化的位置:一個在中國長大、在美國受訓、替法國改造古蹟、替卡達詮釋伊斯蘭幾何的建築師——這個身分本身也是評審詞的一部分。

評審詞最關鍵的一句,原文照錄

“His concern has always been the surroundings in which his buildings rise.”

——他關心的,一直是他的建築升起時周圍的那個環境。
這一句之所以是核心,因為它同時解釋了本系列十案的共同結構:先讀懂環境,幾何才有出處。(引自 The Pritzker Architecture Prize 1983 年評審詞)

一個必須寫進來的細節:他把十萬美元獎金成立了一筆獎學金,資助中國學生赴美研讀建築,並附上一個條件——學成之後要回中國執業。得獎那一年,他剛從香山飯店的挫折走出來;這筆錢的用途,可以看成他對那次挫折的回答:要在一個地方蓋出好房子,光有設計不夠,那裡得先有夠好的人。

06
爭議與代價
The honest column

這一節是整章最重要的一節。在考場上只寫「貝聿銘的幾何很純粹、光影很美」,論述會非常薄。案例分析的深度,取決於你能不能看見手法的代價。

  • 約翰漢考克大廈(波士頓,1976):興建期間大面積玻璃陸續脫落墜地,開幕從 1971 年延到 1976 年,造價由約 7,500 萬美元暴增到約 1.75 億美元。主持設計者為事務所合夥人 Henry N. Cobb,但整個事務所承擔了後果,一度瀕臨垮台。這是「新材料、新工法必須先驗證」最貴的一堂課。
  • 香山飯店(1982):設計思考清晰,但設計的精度超出了當時當地營造與維護的能力;白牆、庭園與細緻的線腳都需要天天照顧,維護一鬆懈就明顯劣化。這個案子的失敗來自「設計、營造、營運」三者沒有被當成同一件事規劃。
  • 羅浮宮金字塔(1989):方案公布後在法國引發強烈反對,媒體與部分文化界人士的批評相當尖銳。他的處理方式是把抽象的擔憂轉化為可被檢查的具體事實(現地原尺寸模型、視線分析),沒有停在爭辯上。
  • 香港中國銀行大廈(1990):塔身的尖角引發風水爭議。這件事的專業意義在於:建築確實會對鄰人產生心理與文化上的影響,其中有些可以量測(風切、日照、反光),有些只能靠溝通——兩者要分開處理。
  • 伊斯蘭藝術博物館(2008):由一位外部建築師定義一個文明的形象,本身帶有權力關係,因而有「東方主義式挪用」的質疑。支持的一方則指出他取的是內在的幾何原理、且以數年研究為前提。兩邊的理由都要寫出來。
  • 作者權的問題:路思義教堂掛名為貝聿銘建築師事務所、貝聿銘主持,但陳其寬在方案發展、雙曲面深化與細部上扮演關鍵角色,張肇康負責校園監造。三人的貢獻比重在台灣建築學界長期有不同見解。大型建築必然是集體創作,這一點在你日後的作品集裡同樣適用。

他活到 102 歲,作品橫跨六十年與四個大洲。本系列引用他,引用的是這種「把幾何交代清楚、把代價算出來」的方法;名氣本身不進考卷。

07
考場上怎麼用這位建築師
How to cite him

引用建築師的方法,不要引用他的名氣。寫「貝聿銘也用了三角形」拿不到分數;寫「本案的幾何取自基地的斜交邊界,並貫穿到中庭與鋪面」才拿得到分數。

用法一:借出處

先回答那一題——「我的幾何從哪裡來:結構、基地、意義、機能、力學,還是文化原型?」然後在論述中明說。能指出幾何的出處,就等於同時交代了造型的依據與設計的立場。

用法二:借貫穿

讓同一組幾何從都市尺度貫穿到細部:平面 → 量體 → 中庭 → 結構 → 樓梯 → 鋪面。並補一句實務理由:統一的角度可以簡化放樣、加工與界面。評審看得出這是專業判斷。

用法三:借配套

這是香山飯店用二十四年換來的一課。在計畫書中主動回答三題:①這些細部,本地工班用既有工法做得穩定嗎?②材料在本地氣候下能撐多久、怎麼維護?③機能的複雜度與量體的規模,與營運能力相稱嗎?把這三題寫出來,論述的完整度會明顯高於其他人。

一句話:寫「貝聿銘怎麼做」沒有分數,寫「他的幾何從哪裡來、代價是什麼、你要怎麼補」才有分數。

他一輩子只回答同一個問題:
這個形狀,為什麼是這個形狀。
七個出處都成立,唯獨「因為好看」不成立。

從這裡開始Start here

接下來的十案,會把上面這六個動作放在不同的條件下各拆解一次。第一案回到 1963 年的台中——一座四片曲面互相靠著、中間留下一道光的教堂:東海大學路思義教堂

資料來源與延伸閱讀|The Pritzker Architecture Prize 1983 年得獎公告、得獎人簡介與評審詞;貝聿銘相關作品集、傳記與公開訪談;各作品之公開資料(委託年、落成年、基地與規模);約翰漢考克大廈玻璃事故之公開報導與工程檢討文獻;東海大學校史與台灣建築學界關於路思義教堂作者歸屬之研究。

敘述註記|本章生平細節綜合自公開出版與報導;部分年份在不同來源之間略有出入(例如事務所成立與獨立的年份),本文採較常見且可交叉確認的說法。評審詞為重點摘要與說明,其中一句為原文引錄並標明出處,其餘非逐字翻譯;原文請以普立茲克建築獎官方公布之版本為準。

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